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主题 : 变困境为教育良机——以疫情期为例
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楼主  发表于: 05-15   
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变困境为教育良机——以疫情期为例

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文/夏征





夏征老师是湖北省妇联执委、湖北省家庭教育研究会秘书长,身处疫区中心武汉,我们非常惦记她。微信问候时,她笑着发来了《决心书》:“只要还有一粒米,不往人多地方挤;只要还有一根葱,不往菜场里面冲;只要还有一块肉,超市里面不露头;只要还有一口气,呆在家里守阵地!”谈笑背后,我们深深感受到武汉人在疫情面前的担当与乐观。


仅有乐观不够,还要有办法!夏老师和她创办的“好欣家长学校”团队用行动为疫情防控作贡献,面向家长免费开放了许多课程。本刊在此撷取这些课程里对学龄前孩子和家长特别有指导价值的内容以飧读者,希望可以让家长感受到如何将特殊境遇转变成教育孩子的良机,潜移默化地给孩子传达如何平和、安静地面对困境,并能帮助其他的人。





新型冠状病毒引发的肺炎疫情打破了中国传统春节安定祥和的气氛, 不断变化的确诊病例和扩散范围,令每一位中国人感到极度的揪心与不安。 作为家长, 特别是未成年人的父母, 这个特殊时期更需要重视家庭教育。家长首先要照顾好自己, 尽可能维持正常的生活作息。 危机事件的发生会令人手忙脚乱, 家长不能自乱阵脚。 尽量保持生活的稳定性, 是处理危机的必要条件。



疫情来了,爸爸妈妈能做什么 


1保持稳定的情绪 
由于新型冠状病毒的传播速度和网络上的各种谣言, 很多家长都处于焦虑、 恐惧、 担心中, 在家里开始尝试各种防护的“土方”。 这种紧张不安的情绪也会影响到孩子。 与其焦虑、 不安、 担心, 不如科学对待疫情。对于年龄小的孩子, 他们可能不理解这么长时间为什么只能待在家, 不能出去玩; 爸爸妈妈承诺的旅行为何会临时取消, 无法兑现……这时, 正是给孩子做科普的时机, 教孩子用科学的方式了解疫情, 做好防护。


无论是面对疫情, 还是陪孩子做作业、 玩游戏, 家长都要以一种平和愉悦的情绪, 静下心享受和孩子相处的每一刻。情绪稳定的父母可以让孩子减少焦虑和担心, 更能感受到家庭的温暖和爱的滋养。


2不过度干涉 疫情期间, 家长和孩子的活动范围都只能在家里, 家长容易过分地关注孩子, 总是看到孩子的缺点, 想着改变孩子。 这种没有界限感的陪伴, 父母觉得累, 孩子也觉得烦。


过度的重视和控制都是一种溺爱, 反而会干扰和拖慢孩子成长的进程。 高质量的有效陪伴不是做“保姆式父母”, 而是真正看见孩子的需求, 这需要爱和情感的投入。


蒙台梭利有一句名言:“除非你被孩子邀请, 否则永远不要去打扰孩子。”除了在必要时提供帮助, 在其他时候, 父母不应一厢情愿地干涉和控制孩子。


3父母以身作则 家长可以思考自己是否有给孩子树立一个好的榜样去学习和模仿。专注做自己的事, 本身就是一种示范效应。家长在家如何处理家务, 做室内运动; 如何工作、 学习, 自我成长; 如何做好防护, 帮助疫情中需要帮助的人……这些对于孩子来说, 都是潜移默化的学习与影响。看到家长的行为, 孩子能感受到家长在做这些事背后的情绪与态度。 家长的以身作则和勇敢担当, 就是“宅” 在家的疫情期间, 孩子最好的教科书。


利用疫情长假,培养孩子的能力



疫情期间, 孩子出不了门, 不能跟其他孩子玩, 时间长了, 自然会烦躁。但家长不要仅仅是如何让孩子在家各种乖, 让父母如何省心; 而应该利用这个机会, 提高孩子的一些基本能力。


这里说的能力可不仅仅是指孩子的学习能力, 还包括孩子的情感管理能力、 自我管理能力、 时间管理能力等。 这些能力的提高并不能完全通过学习来获得, 而主要是通过与他人交流、 互动来获得。这段特殊的时期, 父母有大量的时间和机会与孩子交流和互动, 所以是帮助孩子提高这些能力的好机会。


1提高孩子的情感能力 很多家长都对孩子总发脾气很头疼。要解决这个问题, 重要的就是教孩子表达自己的感受。比如, 在疫情期间, 很多家长可能都会重视为孩子解释发生了什么, 也会教孩子如何安排时间, 嘱咐孩子要注意什么、 该做什么, 但往往会忽视跟孩子交流感受。 其实, 对孩子来说, 更重要的是有人真正关注自己的情感。 当孩子在家出现不当行为时, 家长不要马上责备孩子或教孩子怎么做, 可以先从孩子的情感入手。比如孩子无聊发呆, 家长需要教孩子认识到无聊也是一种很正常的情感, 每个人都有。 同时, 如果孩子认识到他要为自己的情感——包括无聊——负责, 而不是总认为需要别人来解决他的无聊, 这对孩子是有好处的。 所以, 当孩子说自己无聊的时候, 父母可以同情地听, 真正地表示理解, 但不急于马上给孩子出主意, 而是关注地说:“无聊是有些难受呀。” 然后搂搂孩子, 等待孩子自己表达。


2提高孩子的自我管理能力 自我管理能力与前面说到的情绪管理能力一样, 都需要长时间的培养。用什么方式培养呢? 很多家长会跟孩子讲道理, 会督促孩子定计划, 但往往发现这些方式都收效甚微。 其实, 有一个方式是非常有效的, 就是做游戏。 对孩子来说,尤其是学龄前儿童来说, 游戏是发展各方面能力最好的方式。比如告诉孩子:“我们现在的家要变成一艘太空飞船, 去很远很远的太空里营救其他人。在到达可以停靠的空间站之前, 我们不能出飞船。 现在, 我任命你为飞船船长, 你的责任是负责飞船的安
全。 要让飞船安全快速地完成任务, 你觉得我们要做哪些安排? 我们每个人要做什么事?”


现在, 冠状病毒给我们的生活带来了各种难题。 生活就是教育。 我们的生活会面临各种各样的情况, 对孩子真正好的教育, 是将各种问题情况作为教育的机会。 我们可以选择如何教孩子理解, 以及为孩子留下什么样的记忆。



3培养孩子的时间管理能力 悠长的待 在 家的时间, 每个孩子都应该有自己的作息时间表, 时间表由孩子自主制订, 家长宏观指导。 对于幼儿, 作息时间表可以由孩子口述计划, 时间点上“粗线条” 些即可。 哪个时间点起床, 哪个时间点睡觉, 约定好用餐、 锻炼身体、 做游戏的时间, 家长和孩子大体有个规划就可以了。 目的是让孩子明白, 原来在家也需要作息时间表。研究表明, 各行各业的成功人士都有一个共同点, 就是出色的时间管理能力。 时间管理需要从小练习。 假期孩子的行动相对比较自由, 正好利用这个机会, 好好安排一下生活节奏, 学习如何制定和执行计划, 充分利用时间, 多做一些有意义的事。


希望这段特殊时期家长和孩子都能平安健康, 还能抓住这个机会提高孩子的一些基本能力, 并为孩子留下一个温暖、 积极的经历与回忆。




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