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主题 : 2018年11月导读
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楼主  发表于: 2018-12-28   
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2018年11月导读

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游戏力:家庭教育新能力
策划/执行  樊雪


陪孩子玩,难不难?如果只是照看一下,当然不算太难,但要想提高和孩子在一起的亲子互动质量,把陪孩子玩变成颇有成效的家庭教育,就很难了。因为我们很多父母的“教育意识”太强,以至于误读了“玩”的意义。

我们都知道,对孩子来说,在玩乐中能有所收获是最好的学习了。而你会不会和孩子玩,这中间的差别还是很大的。如果我们拥有能和孩子玩在一起、玩到点子上的能力,家庭教育将变得愉快无比。

本期,我们特别邀请复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐老师为我们解读近年来非常火的游戏化教育,并且请来自教育一线的老师们分享她们应用游戏化教育的实践方法,你会发现,学会和孩子“玩”,是一件既有趣又有长远教育意义的乐事。


游戏化教育让“你应该”变成“我愿意”
文/沈奕斐


嘉宾简介:(照片同前)
沈奕斐,复旦大学社会发展与公共政策学院副教授,复旦大学家庭发展研究中心主任,复旦大学妇女/性别研究与培训基地研究部主任,复旦大学社会文化人类学研究中心副主任,上海家庭时光社区服务中心理事长,能量逗创始人。作为一名专业的家庭研究者,信奉“把生活升华为学术,把学术翻译为实践”的理念,在微信公众号“奕斐有话说”中与读者分享研究心得。


近几年来,游戏化教育真的是非常火,《游戏力》《游戏改变世界》《游戏化思维》等书籍都上了畅销榜,各个教育学院也相继开设了游戏化教育的课程。


我第一次体会到游戏化教育的魅力是十年前女儿在美国学游泳的时候。


我们知道,在学游泳的过程中,学会水下憋气是一个特别难的地方,中国教练常用的方法是一声令下,好几个小朋友一起把头浸到水里去,然后开始读秒,1、2、3、4、5、6、7……如果有孩子不愿意把头浸入水中,教练还会来帮忙按头。这种方法非常直截了当,也很有效果,但是却增加了孩子对水的恐惧性,以至于有些孩子对游泳失去了兴趣,很多孩子在学会游泳后变得不那么热爱游泳了。
而我5岁的女儿在美国学游泳的时候,我发现教练采用了一种非常好玩的方式。他把学游泳的小朋友们分成了4个小组,然后,把一大把的玩具扔到泳池里,这些玩具有的漂浮在水面上,有的会沉到水里,小朋友们一起去水里抢玩具,最终拿到玩具最多的小组就是胜利者。


在这种氛围下,小朋友们都非常积极地捞玩具,但是漂浮在水面上的玩具很快被抢完了,为了拿到更多的玩具,有一些勇敢的小朋友开始尝试着憋气去捡水底的玩具,在他们的带领下,越来越多的小朋友都把头没入水中,憋着气去抢玩具。偶尔有几个胆小的孩子一直不敢沉入水中也没关系,教练在后几次抢玩具的游戏中,扔出的所有玩具都是沉入水中的,这样,那些胆小的孩子为了能给团队作贡献,也在大家的鼓励下,沉入水中捞玩具。最终,在不知不觉中,所有的孩子都学会了憋气,而且完全不会对水产生恐惧。




别让儿童安全座椅成了摆设
文/崔民彦


正确使用儿童安全座椅可以降低婴幼儿在车祸碰撞中71%的死亡率。可是,全球儿童安全组织最新发布的一份研究表明:在有车家庭中,30%的家庭没有购买儿童安全座椅,而在拥有座椅的家庭中,每次出行使用率仅为33%。在有儿童安全座椅的家庭中不使用的原因,89%是因为孩子哭闹。可见,要让孩子养成安全出行的习惯,家长们仍需要付出耐心和努力。

许多父母对儿童安全座椅的使用有不少疑问,在这里为大家解答几个常见的问题,希望家长时刻牢记安全第一的原则。


1.反向座椅怎么安装?
    一般来说,反向安装的儿童安全座椅在设计时专门设计了座椅安装的一个角度,此角度能保证新生儿和幼儿坐在座椅中时气道打开,不会因为坐着而发生窒息意外。所以安装反向儿童安全座椅时,家长要仔细看安装说明书以及座椅上的标示,使得座椅的倾斜角度符合要求,一般为与垂直线形成30~45度的角度。


2.乘车时抱着宝宝有什么安全隐患? 
  许多人认为,抱着宝宝可以随时安抚宝宝,在市中心车速都很慢,万一发生碰撞,我也抱得住宝宝。可事实是:哪怕车速仅为30千米/小时,一旦发生碰撞,车内体重为10千克的孩子,也会在碰撞瞬间需要300千克的约束力才可以被约束住,碰到急停,一个儿童的体重也可以瞬间变成上百公斤重,你是完全抱不住这么重的“大象”的。


3.我就开车去附近的地方,这么一会儿不需要用安全座椅吧?
  大数据告诉我们的事实是:即便是在距离家或目的地很近的地方,也可能发生交通事故。研究显示,儿童道路交通事故导致死亡的原因75%是颅脑损伤,这实际就与没有使用儿童安全座椅有着很大的相关性。当碰撞发生时,婴幼儿因为头重脚轻,他们往往头部首先会向前移动,从而导致颅脑损伤。婴幼儿的头部重量大约占身体总重量的25%或以上,而成人头部重量只占身体总重量的6%左右。



宝贝健康•健康教室
我的孩子为什么成了“小霸王”?
文/王瑜


乐乐今年3岁了,活泼可爱,是爸爸妈妈的心肝宝贝。不过最近乐乐的爸爸妈妈却非常苦恼,因为上学前班才两个多月的乐乐已经惹了七八次麻烦。原来乐乐在幼儿园里经常和其他小朋友发生冲突,动不动就打人。


比如有一次,老师组织小朋友们搭积木,乐乐的积木不够用了,就伸手去拿一旁紫涵的积木。紫涵不肯给他,乐乐就一把推倒了紫涵搭好的“公主城堡”,嘴里还说“这是我的”。紫涵想去拿自己的积木,乐乐又把紫涵推倒在地上,吓得紫涵哇哇直哭。才两个多月,班里的小朋友们都避着乐乐,谁也不愿意和他一起玩。


读懂孩子
为什么乐乐在幼儿园里会有这种“小霸王”的行为呢?其实孩子攻击性强、爱打人的行为背后有着多方面的原因:


1.孩子缺乏安全感和信任感
有些孩子离开熟悉的家庭环境,来到陌生的幼儿园中,第一次接触全新的集体环境,没有很好地建立起对新环境的安全感和对其他孩子的信任感。他们对其他孩子会心存戒备,把自己牢牢地保护起来。当周围的孩子靠近他时,他会感觉到自己受到威胁。这些过于戒备的孩子也很容易出现身体上的紧张和不适,就可能出现打人的攻击行为,以此来保护自己。


我们可以想象一下,日常生活中,当小猫感觉到不安和受到威胁的时候,就会弓起背,发出低沉的怒吼声,做出随时准备攻击的样子。与此相似,这些有攻击性行为的孩子也是在用这种过于戒备的方式来保护自己不受到伤害。


2.孩子不会正确地表达自己的情感
有些孩子在成长的过程中还没有学会表达自己情感的正确方式。他们并没有意识到自己的打人行为是一种错误的行为,是对他人身体的一种侵犯,会对他人造成伤害,而是把这种行为当成自己的一种情感表达方式。


当他们感觉到自己没有受到重视甚至被大人忽视时,比如现今二胎政策开放,很多家庭会要第二个孩子,家长的一部分注意力自然就会分散到另一个孩子身上,而家长精力有限很难再经常顾及“老大”,老大可能在一次无意识的打人过程中发现自己能够得到别人的关注,就会在心里强化这样的意识,通过打人等攻击性行为来表达自己内心的情感。













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