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主题 : 美国幼儿园里的品德课
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楼主  发表于: 2016-07-28   
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美国幼儿园里的品德课

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文/卢丹丹 编辑/高明艳



在美国,品德教育是孩子出生后的第一课。尤其是幼儿园对孩子们的品德教育,简直是融入到每个生活细节中。

我带儿子去小区晒太阳时,经常见到一对美国父子,孩子是个脑瘫儿。他们最喜欢的游戏是玩球,父亲把球丢出去好远,然后两人比赛看谁先把球拿回来。一天,草地上来了一群孩子,他们本来分成两队比赛踢球,看见这个脑瘫孩子后,他们就邀请他一起参加比赛。比赛变得非常简单,就跟父子俩玩的游戏一样,把球丢出很远再捡回来,但他们把丢球、捡球的游戏变成了接力赛,因而更加好玩。当小男孩跑去捡球的时候,无论是对手还是队友都为他加油,一切都是那么真诚,又那么自然。那一刻,我被深深地感动了。这些孩子才七八岁,但是他们却懂得尊重他人,懂得宽容,理解人与人之间的差异,并且慷慨地给人带去欢乐。

刚到国外时,我有一种感觉:美国的残疾人特别多。后来才发现,那是因为他们跟正常人一样生活,不会受到歧视,所以才会经常出来活动。美国的幼儿园经常会组织一些活动,带孩子们去特殊儿童学校,与那里的孩子一起游戏、学习。幼儿园老师会告诉他们:“那里的每一个孩子都和你们一样,都是爸爸妈妈的宝贝,上帝从他们身上拿走了一样东西,是为了让他们得到更多的关心与爱。他们需要你们的帮助,但是更需要得到尊重。”

所以,当孩子们到了特殊儿童学校时,他们不是去“献爱心”,更不是高调地“作秀”,而是真正地与那些有缺陷的孩子共同生活:大家一起讨论问题,一起策划节目,发挥每个孩子的优势。回去后,他们还会继续保持联系,成为很好的朋友。去过特殊儿童学校后,儿子交到了一个新朋友。他跟我说,这个新朋友虽然走路不太方便,但是他对恐龙特别有研究。儿子对他很崇拜,很长时间里都把他挂在嘴边。我想,这就是美国幼儿园教给孩子们的精髓:每个人身上都有值得我们尊重的地方,不管他身体是否有缺陷。

除了尊重和友爱,幼儿园还很注意教育孩子们其他的品德,比如守时。儿子的幼儿园有一项规定是不能迟到,如果超过规定次数,园方有权利不再接收这个孩子。当时我觉得特别不可思议:幼儿园不就是带一帮三五岁的孩子玩各种游戏吗,有必要这么守时吗?

然而,这个规定却真的一丝不苟地被执行着。家长每天把孩子送到幼儿园时,都要在门口的签到单上签到,并写上到达时间。如果超过了规定时间,幼儿园的大门就锁上了,迟到就会记录在案。这个幼儿园其实很温暖、很有爱,每个老师都非常和善,但对于屡屡迟到的家长,老师会很严肃地提出批评,同时会告诉你:守时、守信是孩子进入社会必须学会的第一件事,这既是对自己负责,也是对别人的尊重。在幼儿阶段,孩子主要靠父母来训练如何把握、遵守时间,只有守时的家长,才能培养出守时的孩子……

因为这项幼儿园“铁律”,我之后没有迟到过,儿子也因此养成了做事利索、守时守信的好习惯。记得只有3岁的他,常常在我赴约会前就提醒我:“妈妈,你要快一点,要不然会让别人等你!”这是他在幼儿园学到的重要一课。

美国幼儿园的品德课,习惯用活动来代替说教。几乎所有的美国幼儿园都会举办类似卖饼干的活动。孩子们去商场销售饼干,把所得的收入捐给无家可归的孩子或是穷困国家的儿童。儿子的幼儿园每年都有几次这样的活动,3岁的孩子尽管还要父母带着他们出去兜售,但在这之前,老师们会给他们做一系列的功课,让他们明白:我要鼓起勇气,战胜害羞,因为我卖出饼干(糖果),就可以让那些无家可归的孩子拥有一个家!孩子的内心特别单纯,这些积极、有意义的活动无疑就是最好的品德教育。他们既锻炼了自己,也明白了要与人为


善,对有困难的人要施以援手。

美国幼儿园的品德课,让我感慨良多。我和大多数中国孩子一样,从小到大上了无数节思想品德课,背过N遍行为规范……但是一考完试,那些“品德”就跟着书本一起被我扔在了角落里。确实,品德是不能强加给孩子的,只有潜移默化的影响才能让品德变成孩子们的自觉行为。我们的品德课,或许正是缺少这种润物细无声的教育方式。


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